ОСВІТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ГРИГОРІЙ ҐАЛАҐАН І АНДРЕЙ ШЕПТИЦЬКИЙ

Анотація

У статті автор аналізує роль освіти в процесі становлення української ідентичності на прикладі двох видатних постатей: Григорія Ґалаґана та митрополита Андрея Шептицького. У статті розглядаються внески обох діячів в освітні процеси свого часу та спроби утвердити національну самосвідомість протягом одного покоління. У вступі детально представлено історичний контекст, у якому розвивалися та взаємодіями освіта та національна ідентичність, а також процеси, в центрі яких перебували Г. Ґалаґан і А. Шептицький. Стаття акцентує увагу на різноманітних підходах, які обидва діячі застосовували до розв’язання проблем української ідентичності через освітні ініціативи. У статті висвітлено важливість освіти як детермінанти формування національної ідентичності. Г. Ґалаґан і А. Шептицький, кожен у свій спосіб, прагнули вплинути на суспільний розвиток за посередництвом системи освіти, спрямовували свої зусилля на розширення культурно освічених верств населення та формування духовного лідерства. Мета статті – детально розкрити унікальні підходи та вплив цих видатних постатей української культури, а також їхній внесок у формування української еліти та української ідентичності.